El discurso del docente de educación inicial sobre la formación profesional en el uso del recurso uña taptana a través de un escenario virtual

El confinamiento ocasionado por la covid-19 obligó a los docentes a efectuar transformaciones pedagógicas que propiciaron el uso de nuevos escenarios, como los virtuales. El presente trabajo es parte de una investigación más amplia denominada: El sentido numérico en la educación inicial y básica ele...

• Autor principal: Auccahuallpa Fernández, Roxana (author)
• Outros Autores: Ullauri Ullauri, Jaime Iván (author)
• Formato: article
• Publicado em: 2022
• Assuntos: Pensamiento numérico; Matemáticas; Docentes; Educación Inicial; Material concreto; Number thinking; Mathematics; Teachers; Initial education; Concrete material
• Acesso em linha: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2263