Lúdica enfocada al aprendizaje significativo de “formulación y nomenclatura de anhídridos” para Segundo de Bachillerato de la Unidad Educativa “Herlinda Toral”

Esta investigación surge a partir del contexto de prácticas preprofesionales en la Unidad Educativa Herlinda Toral, en el que se identificó falencias en el aprendizaje de formulación y nomenclatura de óxidos no metálicos, debido a la didáctica limitada, falta de interés e inasistencia, entre otros....

• Autor principal: Duchi Armijos, Martha Karina (author)
• Altres autors: González Arévalo, Patricia Belén (author)
• Format: bachelorThesis
• Publicat: 2022
• Matèries: Aprendizaje significativo; Estrategias lúdicas; Motivación; Anhídridos; Nomenclatura; Meaningful learning; Motivation; Anhydrides; Nomenclature
• Accés en línia: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2472