Talleres gamificados inclusivos para el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes con diversidad funcional de preparatoria C de la unidad educativa Buena Esperanza, periodo lectivo 2022 – 2023

En el contexto educativo contemporáneo, el desarrollo de la inteligencia emocional entre estudiantes con diversidad funcional emerge como un imperativo vital, promoviendo su bienestar psicosocial y su pleno potencial de aprendizaje y participación social. El objetivo de este trabajo de investigación...

• Autore principale: Ponce Uzhca, Vilma Patricia (author)
• Natura: masterThesis
• Pubblicazione: 2024
• Soggetti: inteligencia emocional; inclusión; diversidad funcional; taller; emotional intelligence; inclusion; functional diversity; workshop
• Accesso online: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3518