Talleres gamificados inclusivos para el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes con diversidad funcional de preparatoria C de la unidad educativa Buena Esperanza, periodo lectivo 2022 – 2023
En el contexto educativo contemporáneo, el desarrollo de la inteligencia emocional entre estudiantes con diversidad funcional emerge como un imperativo vital, promoviendo su bienestar psicosocial y su pleno potencial de aprendizaje y participación social. El objetivo de este trabajo de investigación...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | masterThesis |
| Wydane: |
2024
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3518 |
| Etykiety: |
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