Propuesta para el fomento de la lectura y la interculturalidad en los niños de 5to EGB paralelo “A” de la UEM Sayausí, a través de Tertulia Literarias Dialógicas del proyecto Comunidades de Aprendizaje
La presente investigación está enfocada en la aplicación de las Tertulias Literarias Dialógicas para el fomento de hábitos lectores y conocimientos interculturales, en el Quinto “A” de la Unidad Educativa del Milenio Sayausí en el periodo académico 2020-2021. Su objetivo es sugerir una propuesta de...
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| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
2021
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2009 |
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Engadir etiqueta | Summary: | La presente investigación está enfocada en la aplicación de las Tertulias Literarias Dialógicas para el fomento de hábitos lectores y conocimientos interculturales, en el Quinto “A” de la Unidad Educativa del Milenio Sayausí en el periodo académico 2020-2021. Su objetivo es sugerir una propuesta de intervención educativa que posibilite la creación de un espacio dentro de las clases donde se involucre a la lectura de una manera diferente a la tradicional, creando espacios de reflexión y análisis de la importancia de la interculturalidad para el Ecuador. En el transcurso de nuestra práctica pre profesional se ha detectado que las formas de enseñanza de la lectura han ocasionado un desinterés de los estudiantes por esta actividad incurriendo en problemas dentro de la formación en sus materias de estudio; así también la interculturalidad no es tomada en cuenta dentro de este nivel educativo por lo que la propuesta está encaminada a solventar estas dificultades. El trabajo de investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo y bajo el diseño de investigación- acción participativa, donde se aplica técnicas de recolección de información como: observación participante, entrevista semiestructurada, grupo focal, encuestas y consulta a expertos. El resultado que se obtuvo se basa en la aplicación de la Actuación Educativa de Éxito: Tertulias Literarias Dialógicas mediante literatura ecuatoriana dentro de las clases prácticas de lectura del quinto año para así promover la participación de los estudiantes en el desarrollo de las clases presentándoles lecturas que permitan abordar temas interculturales desde temáticas de interés de los estudiantes. |
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