La minka como pedagogía del territorio frente a la estandarización del Currículo Nacional en EIB: el caso de Quisapincha, Ecuador.

Nuestra investigación propone una estrategia pedagógica a partir de la recopilación de los conocimientos andinos de los ciclos agrícolas dentro de la minka como pedagogía del territorio, para implementarse en el 5to grado de educación básica de la UEMIB “Pueblo Kisapincha”, enfocado al fortalecimien...

• Päätekijä: Sinchi Chuya, Byron Hernan (author)
• Muut tekijät: Barbecho Cajamarca, Byron Fabricio (author)
• Aineistotyyppi: bachelorThesis
• Julkaistu: 2021
• Aiheet: Identidad cultural; Minka; Educación; Pedagogía de territorio; Cultural identity; Education; Pedagogy of territory
• Linkit: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1960