Classdojo para el proceso de aprendizaje en la asignatura de las Ciencias Naturales con estudiantes de octavo año de EGB
La siguiente investigación se llevó a cabo en la Escuela Emilio Abad dentro del aula de octavo año de EGB “A” de la ciudad Azogues, Ecuador. Cuya problemática se evidencia en la falta de motivación y el escaso trabajo colaborativo que hay el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la asignatura...
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| Autor principal: | |
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| Format: | masterThesis |
| Publicat: |
2023
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3212 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | La siguiente investigación se llevó a cabo en la Escuela Emilio Abad dentro del aula de octavo año de EGB “A” de la ciudad Azogues, Ecuador. Cuya problemática se evidencia en la falta de motivación y el escaso trabajo colaborativo que hay el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de las Ciencias Naturales. La finalidad del presente trabajo de investigación fue mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de las Ciencias Naturales mediante la incorporación de la plataforma Classdojo dentro de las actividades de aula, misma que permitió fortalecer el proceso de formación de los estudiantes. Para la recolección de los datos y su posterior análisis, se basó en seis técnicas, en particular: una entrevista dirigida al docente para conocer la perspectiva referente al proceso de aprendizaje; la observación participante que se ve reflejada en la ficha de observación; se llevó a cabo un análisis documental por medio de una triangulación de datos. Además, se empleó dos encuestas al estudiante, la primera para conocer su grado de motivación, la segunda para conocer el impacto de Classdojo dentro del aula por medio de dos cuestionarios. Finalmente, se aplicó un pre test para conocer las dificultades en el proceso de aprendizaje de las Ciencias Naturales y un post test de similar estructura que el anterior. Los resultados iniciales de la investigación sugirieron que existía un problema de aprendizaje en la Unidad Temática "El Espacio Exterior". Sin embargo, después de implementa la plataforma Classdojo como estrategia de aprendizaje, los resultados finales mostraron una mejora significativa. Esto confirma que Classdojo es una herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje, ya que genera un alto grado de motivación y trabajo colaborativo entre los estudiantes. |
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