Estrategias pedagógicas inclusivas para docentes de estudiantes con trastorno específico del aprendizaje de la lectura de 8° año de la Unidad Educativa Particular Santa Mariana de Jesús, curso 2023-2024.

En el contexto educativo contemporáneo, el desarrollo de estrategias pedagógicas que entiendan a las necesidades de los estudiantes con trastornos específicos de aprendizaje de la lectura emerge como un imperativo vital, para garantizar la inclusión de este colectivo, promoviendo su bienestar psicos...

• Egile nagusia: Jara Quintuña, Byron Fernando (author)
• Formatua: masterThesis
• Argitaratua: 2024
• Gaiak: Trastornos específicos de aprendizaje; atención a la diversidad; educación inclusiva; estrategia pedagógica; proceso de enseñanza aprendizaje; Specific learning disorders; attention to diversity; inclusive education; pedagogical strategy; teaching-learning
• Sarrera elektronikoa: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3515