Educación inclusiva: interpelaciones al paradigma occidental, nuevas configuraciones onto-epistémicas
La educación inclusiva y la descolonización como proyectos intelectuales y praxis críticas de transformación de los sistemas-mundo tienen como misión desvincularse de los supuestos onto-epistémicos comunes a todas las disciplinas y áreas de conocimientos del mundo occidental y que están regulados po...
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| 格式: | article |
| 出版: |
2021
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| 主题: | |
| 在线阅读: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2208 |
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