La taptana como instrumento para desarrollar el razonamiento lógico matemático en estudiantes de cuarto año de EIB.

Es reconocido a nivel nacional e internacional, que la asignatura de matemáticas genera resistencia en los estudiantes, el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje se ve afectado por no utilizar metodologías y estrategias adecuadas o por la falta de conocimientos de los docentes, hechos que co...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Condo Condo, Erika Inés (author)
Άλλοι συγγραφείς: Mejía Bacuilima, Lipsia Belén (author)
Μορφή: bachelorThesis
Έκδοση: 2021
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1957
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!