La taptana como instrumento para desarrollar el razonamiento lógico matemático en estudiantes de cuarto año de EIB.

Es reconocido a nivel nacional e internacional, que la asignatura de matemáticas genera resistencia en los estudiantes, el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje se ve afectado por no utilizar metodologías y estrategias adecuadas o por la falta de conocimientos de los docentes, hechos que co...

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Condo Condo, Erika Inés (author)
Andre forfattere: Mejía Bacuilima, Lipsia Belén (author)
Format: bachelorThesis
Udgivet: 2021
Fag:
Online adgang:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1957
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