Estrategia metodológica para fomentar aulas inclusivas a través del aprendizaje basado en proyectos: Un estudio comparativo multicaso

El presente proyecto de innovación presenta al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como una estrategia metodológica que promueve un desarrollo de las Destrezas con Criterio de Desempeño (DcCD) y fomenta los procesos de inclusión para el aprendizaje autónomo y trabajo colaborativo de los estudiante...

• Prif Awdur: Herrera Rodríguez, Erika Mishelle (author)
• Awduron Eraill: Vásquez Morocho, William Ariel (author), Yuquilima Bueno, Lenin Oswaldo (author)
• Fformat: bachelorThesis
• Cyhoeddwyd: 2019
• Pynciau: Aprendizaje; Aula inclusiva; Estrategia metodológica; Trabajo autónomo; Learning; Inclusive classroom; Methodological strategy; Autonomous work; Collaborative work
• Mynediad Ar-lein: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1031