Autorregulación del aprendizaje en la universidad: variables motivacionales desde contextos formales en Cuba

Autorregulación del aprendizaje en la universidad: variables motivacionales desde contextos formales en Cuba

En los Objetivos de Desarrollo Sostenible para los pueblos de América Latina y el Caribe, se fundamenta la necesidad de garantizar una educación de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Desde esta perspectiva, el objetivo de esta investigación fue describir variabl...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Otero Ramos, Idania (author)
Kolejni autorzy:	Vizcaino Escobar, Annia (author), Matos Matos, Ariadna (author)
Format:	article
Wydane:	2022
Hasła przedmiotowe:	Autorregulación Atribuciones Contexto universitario Metas Motivación Self-regulation Attributions University context Goals Motivation
Dostęp online:	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2573
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

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