“Continuidades-discontinuidades familia-escuela. Análisis de las trayectorias escolares de dos estudiantes de décimo año de EGB desde una perspectiva de género”

El presente Proyecto de Integración Curricular denominadado “Continiudades-discontiuidades familia-escuela. Análisis de las trayectorias escolares do dos estudiantes de décimo año de EGB desde una perspectiva de género” está enmarcado en la comunidad de Chuquipata, parroquia rural de Javier Loyola e...

• Autor principal: Encalada Ordóñez, Esteban Rafael (author)
• Altres autors: Padrón Paladines, Jorge Luis (author)
• Format: bachelorThesis
• Publicat: 2020
• Matèries: Continuiad-discontinuidad; Trayectorias escolares; Grupos minoritarios; Ecuador; Educación General Básica; Continuity-discontinuity; School trajectories; Minority groups; Basic General Education
• Accés en línia: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1776