“Continuidades-discontinuidades familia-escuela. Análisis de las trayectorias escolares de dos estudiantes de décimo año de EGB desde una perspectiva de género”
El presente Proyecto de Integración Curricular denominadado “Continiudades-discontiuidades familia-escuela. Análisis de las trayectorias escolares do dos estudiantes de décimo año de EGB desde una perspectiva de género” está enmarcado en la comunidad de Chuquipata, parroquia rural de Javier Loyola e...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Další autoři: | |
| Médium: | bachelorThesis |
| Vydáno: |
2020
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| Témata: | |
| On-line přístup: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1776 |
| Tagy: |
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