Propuesta didáctica en ECA basada en el binomio dialéctico arte juego: hacia un aprendizaje integral para estudiantes de talleres de la Casa de la Cultura, núcleo de Cañar, Ecuador.

La educación en artes es una necesidad que requiere en pronta urgencia, una mirada panorámica y activa hacia los vacíos que necesitan ser abordados y sanados por medio oportunidades y acciones para su mejora. Uno de estos elementos importantes casi invisibles son los espacios de educación en artes en la no formalidad. Los cuales deben incurrir y construirse como agentes de cambio y evolución para una democratización de la educación en artes y la movilización de los enfoques pedagógicos en diferentes ambientes de la sociedad. Por esta razón, este trabajo comprendió una investigación acción participativa en la Casa de la Cultura del Cañar como un espacio no formal de educación en artes, en el que se buscó, planteó e implementó una alternativa a la problemática centrada en la falta de espacios de educación en artes en ambientes no formales para fomentar el diálogo interinstitucional y generar espacios de enseñanza y aprendizaje donde los estudiantes puedan tener un desarrollo integral. Se implementó como propuesta didáctica el taller “Cañari Creativo: Arte y Ajedrez”. Luego del trabajo de investigación de campo, se realizó el análisis de resultados y finalmente se expusieron algunas conclusiones y recomendaciones importantes sobre las cuales se centran puntos destacables de la propuesta y para nuevas propuestas similares en educación no formal en artes.

• Үндсэн зохиолч: Calle Mogrovejo, Luisa Alexandra (author)
• Формат: bachelorThesis
• Хэвлэсэн: 2024
• Нөхцлүүд: Educación no Formal en Artes; Didáctica; ECA; Diálogo Interinstitucional; Non-formal Education in the Arts; Didactics; Inter-institutional Dialogue
• Онлайн хандалт: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3600