La intervención logopédica en un estudiante con tartamudez desde una educación inclusiva.

El presente proyecto tuvo como propósito diseñar una propuesta que contribuya al desarrollo del habla fluida de un estudiante con tartamudez. Desde el paradigma Socio-Crítico se despliega el estudio del caso con enfoque cualitativo, cuya metodología, técnicas e instrumentos permitieron el diagnóstic...

• Hoofdauteur: García Caisaguano, Dayana Estefanía (author)
• Andere auteurs: Cárdenas Carangui, José Gabriel (author)
• Formaat: bachelorThesis
• Gepubliceerd in: 2020
• Onderwerpen: Tartamudez; Intervención logopédica; Educación inclusiva; Stammering; Therapy intervention; Inclusive education
• Online toegang: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1846