Estrategias didácticas para el desarrollo de la metacognición mediante el aprendizaje de las Fracciones en el quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez

Estrategias didácticas para el desarrollo de la metacognición mediante el aprendizaje de las Fracciones en el quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez

La escasa aplicación de estrategias didácticas ha provocado que los estudiantes posean un mínimo desarrollo en el proceso metacognitivo, es decir, carecen de autonomía y regulación en su proceso de aprendizaje. Por lo que, el objetivo de este estudio investigativo es proponer estrategias didácticas...

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Bibliographic Details
Main Author: Méndez Alvarez, María Fernanda (author)
Other Authors: Montero Siavichay, Alex Fernando (author)
Format: bachelorThesis
Published: 2021
Subjects:
Metacognición
Autonomía
Autorregulación
Estrategia didáctica
Metacognition
Autonomy
Self-regulation
Didactic strategy
Online Access:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1968
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