Guía de orientación familiar para corregir y/o compensar el retraso del lenguaje de un estudiante con discapacidad intelectual del Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay.
El presente trabajo de integración curricular se desarrolló sobre la base de la observación participante realizada durante las prácticas pre – profesionales en el Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay, dentro del nivel funcional vocacional “A”. El estudiante seleccionado para el estudio presenta...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado em: |
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1905 |
| Tags: |
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