El refuerzo académico mediante la gamificación como estrategia pedagógica para mejorar los procesos de aprendizaje de la secuencia lógica de las operaciones matemáticas básicas

Este trabajo de investigación tiene como objetivo reflexionar sobre el refuerzo académico utilizando la gamificación como estrategia pedagógica para mejorar los procesos de aprendizaje de la secuencia lógica de las operaciones básicas en el área de matemática. Para realizar esta investigación se utilizó el enfoque cualitativo, con el que se implementó la observación participante y entrevistas semiestructuradas. La investigación busca diseñar, planificar y aplicar una propuesta de intervención educativa utilizando la gamificación para mejorar los procesos de aprendizaje de las operaciones básicas. Para ello se llevó a cabo una primera prueba diagnóstica con la que se comprobó el déficit que tenían los estudiantes al momento de resolver operaciones básicas matemáticas como la suma, resta, multiplicación y división. Después de las cuatro semanas de trabajo y aplicación de la propuesta de intervención pedagógica, se concluye que el refuerzo académico a través de la gamificación potenció las habilidades y conocimientos de los estudiantes. Esto se reflejó en una importante mejoría de su desempeño académico, además se constató una mayor motivación y participación en su proceso de aprendizaje.

• Main Author: Rizzo Peralta, Ines Amarilis (author)
• Format: bachelorThesis
• Published: 2023
• Subjects: Refuerzo académico; Gamificación; Matemáticas; Desempeño académico; Academic reinforcement; Gamification; Mathematics; Academic performance
• Online Access: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3154