Estrategias didácticas para mejorar la participación en las clases virtuales de los estudiantes con discapacidad auditiva de segundo grado EGB de la Unidad Educativa Especial Claudio Neira Garzón

El proyecto de investigación se realizó con el propósito de implementar estrategias didácticas para la participación activa de los estudiantes con discapacidad auditiva del segundo de básica de la Unidad Educativa Especial Claudio Neira Garzón. Para tal fin, se ha evidenciado que los estudiantes no...

• 第一著者: Jarama Vizhco, Lizbeth Estefanía (author)
• その他の著者: Vacacela García, Priscila Estefanía (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 出版事項: 2021
• 主題: Participación; Estrategias didácticas; Discapacidad auditiva; Participation; Didactic strategies; Hearing impairment
• オンライン･アクセス: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1899