Filosofía, educación y buen vivir: un abordaje polilógico a la diversidad epistémica
El objetivo general es investigar las condiciones, límites y posibilidades de diseñar una educación transdisciplinar como proyecto docente en el campo filosófico del Buen Vivir. Esta perspectiva filosófica de praxis pedagógica intercultural implica un abordaje polilógico a la diversidad epistémica,...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | article |
| Gepubliceerd in: |
2017
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/288 http://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/200 |
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