Estudios sobre las perspectivas interculturales de la educación y el diálogo epistémico. Decolonialidad del saber: la educación como potencial motor de transformación social
A lo largo del presente escrito, se cuestiona la permanencia de una memoria colonial que normaliza disminuir o negar el valor de la pluralidad étnica y cultural. Ante dicha problemática, el presente artículo explora la forma en que la educación puede convertirse en una herramienta eficaz en la const...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2120 |
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