El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como un modelo inclusivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tablas de multiplicar.

La presente investigación tiene como objetivo promover un proceso de enseñanza-aprendizaje inclusivo de las tablas de multiplicar en el cuarto año de Educación General Básica mediante la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Se fundamenta en la perspectiva del Ministerio de...

תיאור מלא

שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: Zamora Amaya, Karen Salomé (author)
מחברים אחרים: Fernández Rojas, Pablo Esteban (author)
פורמט: bachelorThesis
יצא לאור: 2024
נושאים:
גישה מקוונת:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3445
תגים: הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!