El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como un modelo inclusivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tablas de multiplicar.

La presente investigación tiene como objetivo promover un proceso de enseñanza-aprendizaje inclusivo de las tablas de multiplicar en el cuarto año de Educación General Básica mediante la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Se fundamenta en la perspectiva del Ministerio de...

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Zamora Amaya, Karen Salomé (author)
Andre forfattere: Fernández Rojas, Pablo Esteban (author)
Format: bachelorThesis
Udgivet: 2024
Fag:
Online adgang:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3445
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