Implementación de un programa de intervención en educación emocional: ¡danzando la vida! Dirigido a estudiantes del sexto año de educación general básica de la escuela “Luis G. Tufiño”

Esta propuesta parte de la descripción del problema que dio origen al diseño del plan de intervención para el desarrollo del programa de intervención de educación emocional: ¡Danzando la vida! para los estudiantes del sexto año de educación general básica de la escuela “Luis G. Tufiño” (2017 – 2018) mediante encuentros vivenciales para desarrollar la habilidad de reconocer y generar emociones positivas y, controlar las negativas. Con el fin de adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones; identificar las emociones de los demás; desarrollar la habilidad de controlar las propias emociones; prevenir los efectos perjudiciales de las emociones negativas; construir una autoimagen emotiva que facilite la comunicación asertiva; desarrollar la habilidad para generar emociones positivas. Los contenidos concretos de este programa de educación emocional que se trabajan son: universo de emociones, biodanza para desarrollar una mayor competencia emocional, la habilidad de automotivarse y adoptar una actitud positiva ante la vida.

• 第一著者: Lema Heredia, Rosario Cecilia (author)
• フォーマット: masterThesis
• 出版事項: 2018
• 主題: Inteligencia emocional; Biodanza; Prevención; Habilidad; Comunicación asertiva; Prevention; Skill; Assertive communication; Emotional intelligence
• オンライン･アクセス: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/616