Educar con conciencia y valores: hacia un ambiente de aprendizaje basado en la convivencia armónica en educación general básica.

El presente trabajo de integración curricular aborda la creación de un ambiente de aprendizaje efectivo y la promoción de la convivencia armónica en el Cuarto Año de Educación Básica de la Unidad Educativa "Leoncio Cordero Jaramillo". El objetivo de la investigación es identificar los factores que influyen en la concepción de dicho ambiente educativo y proponer una secuencia didáctica para su mejora. Se empleó una metodología de investigación acción, basada en un paradigma socio-crítico y un enfoque cualitativo, que permitió una comprensión profunda del contexto y la implementación de una secuencia didáctica basada en el Aprendizaje Basado en el Juego. La investigación subraya la importancia de una educación consciente y enriquecedora en valores como un principio fundamental para moldear tanto el conocimiento como el carácter de los individuos. Los resultados revelaron la importancia del papel activo del docente, la adaptabilidad del entorno físico y la flexibilidad en la gestión del tiempo para promover una convivencia armónica y un aprendizaje significativo. Se concluyó que la implementación de una secuencia didáctica centrada en el Aprendizaje Basado en el Juego generó un entorno educativo armónico y participativo, fomentando la convivencia armónica y enriqueciendo el desarrollo académico y social del estudiante.

• Main Author: Narváez Calle, Joselyn Lissbeth (author)
• Other Authors: Suconota Morocho, Kevin Mateo (author)
• Format: bachelorThesis
• Published: 2024
• Subjects: ambiente educativo; dimensiones; convivencia armónica; enseñanza- aprendizaje; secuencia didáctica; educational environment; dimensions; harmonious coexistence; teaching- learning; didactic sequence
• Online Access: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3451