Señalar con el dedo para apoyar el aprendizaje a partir de ejemplos de atención dividida.

El estudio "Señalar con el Dedo para Apoyar el Aprendizaje a Partir de Ejemplos de Atención Dividida" investiga cómo el gesto de señalar con el dedo puede mejorar el aprendizaje en entornos donde se requiere atención a múltiples estímulos simultáneamente. Dicha investigación se basa en un...

• Yazar: Villalba Álvarez, Omar Eduardo (author)
• Diğer Yazarlar: Arciniega Espinoza, Mariela Mercedes (author), Briones Jácome, Solange Dir. (author)
• Materyal Türü: article
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2024
• Konular: Atención dividida; Señalamiento con el dedo; Aprendizaje; Estrategias pedagógicas
• Online Erişim: http://uprepositorio.upacifico.edu.ec/handle/123456789/961