Uso de simuladores de miembro superior para aprendizaje de técnica de cateterización venosa periférica

Introducción: El uso de simuladores para la enseñanza-aprendizaje de medicina es cada vez más común y actualmente forma parte de la formación médica. Objetivo: Elaborar un simulador y describir la percepción de estudiantes de medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo de un simulador de cateterización venosa de miembro superior. Metodología: Se trata de un estudio transversal, que incluyó 40 estudiantes de cuarto nivel del período académico 2019 quienes evaluaron el simulador. Resultados: El nivel de satisfacción de los estudiantes con el simulador fue del 85%. Los estudiantes consideraron que el simulador les permite aprender la técnica de cateterización venosa periférica previo al conocimiento teórico y de esta manera mejorar su aprendizaje. El 80% considera que los materiales usados fueron los adecuados. El 93% de los estudiantes refieren haber mejorado su seguridad y confianza. Conclusiones: El uso de simuladores en la enseñanza médica mejora la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

• 1. Verfasser: Baltodano Ardon, Franklin (author)
• Weitere Verfasser: Pineda Grillo, Indira José (author), Chiluisa Espín, Paola Alejandra (author), Espín Robalino, Micaela Doménica (author), Damián Romo, Ana Elizabeth (author), Oñate Rosero, Cristhian Alexander (author)
• Format: article
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2020
• Online Zugang: http://revistas.espoch.edu.ec/index.php/cssn/article/view/466