Nivel de Desempeño Profesional de Docentes Parvularios, vinculado al conocimiento de las Neurofunciones Básicas
La educación infantil evidencia un progreso significativo universal en la formación de los docentes de educación inicial exigiendo conocimientos de neuroeducación, neuropsicología, habilidades y estrategias para implementar neurofunciones básicas. El resultado de demandas políticas, sociales, y econ...
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| Autor principal: | |
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| Format: | article |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2019
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| Accés en línia: | http://revistas.espoch.edu.ec/index.php/cssn/article/view/271 |
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