EL CUENTO FANTÁSTICO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS SEMIÓTICOS EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO

EL CUENTO FANTÁSTICO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS SEMIÓTICOS EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO

AbstractThis educational research article, with a quasi-experimental, pretest–posttest design in a single group, analyzes the impact of the fantastic tale as a teaching strategy for reinforcing understanding of theoretical semiotic concepts among fourth-semester Graphic Design students at the Pontif...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Jiménez-Álvaro, Xavier Fernando (author)
Altri autori:	Londoño Jiménez, Darío Alejandro (author)
Natura:	article
Lingua:	spa
Pubblicazione:	2025
Soggetti:	Semiótica aplicada pedagogía del diseño narrativa fantástica (storytelling) aprendizaje significativo diseño gráfico
Accesso online:	https://revistas.uazuay.edu.ec/index.php/daya/article/view/1052
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