Aplicación de las Estrategias Metacognitivas en la Clase de la Unidad de Termodinámica

El propósito de este estudio fue enseñar a los estudiantes las estrategiasmetacognitivas para atender al profesor y mejorar su desempeño en elaprendizaje de la clase de termodinámica. Participaron en este estudio 61estudiantes, quienes cursaron la asignatura de Física en una universidadecuatoriana....

• Auteur principal: Anzules, David (author)
• Autres auteurs: Flores, Jorge (author)
• Format: article
• Langue: spa
• Publié: 2014
• Sujets: metacognición, estrategias metacognitivas, categorías de aprendizaje, condiciones de aprendizaje, diseño instruccional
• Accès en ligne: http://revistas.ulvr.edu.ec/index.php/yachana/article/view/9