La relación pedagógica como praxis social en el rezago educativo en jóvenes de secundaria

Este estudio aborda la relación pedagógica como una praxis social en el contexto del rezago educativo en jóvenes de secundaria. Para esto se realizaron entrevistas semiestructuradas a ocho jóvenes que abandonaron la escuela secundaria y se empleó una investigación cualitativa desde el método biográf...

• Autore principale: Mendoza González, Jocelyn (author)
• Natura: article
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2021
• Soggetti: school dropout; social praxis; teacher-student; pedagogical relationship; educational lag; educational trajectory; abandono escolar; praxis social; profesor-estudiante; relación pedagógica; rezago educativo; trayectoria educativa
• Accesso online: https://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/1011