Estrategias de aprendizaje para la comprensión científica de ciencias sociales en estudiantes de educación superior

A nivel universitario, los estudiantes se enfrentan a barreras asociadas al currículo, debidas a las fuentes de información bibliográficas, que requieren de una ardua lectura y dominio de conceptos específicos. Es el nivel que exige capacidad para pensar y actuar con base a la información. Así, el o...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Lugo Villegas, Ido; UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN DE HUÁNUCO (author)
Weitere Verfasser:	Rodriguez Arteaga, Maruja Agripina; Institución Educativa Mario Vargas Llosa, Huánuco, Perú. (author), Sotil Cortavarría, Wilfredo Antonio; Universidad Nacional Hermilio Valdizan, Huánuco, Perú. (author), Perez Naupay, Adalberto; Universidad Nacional Hermilio Valdizan, Huánuco, Perú. (author)
Format:	article
Sprache:	spa
Veröffentlicht:	2020
Schlagworte:	comprensión lectora; nivel de comprensión lectora; estrategias de aprendizaje; métodos de aprendizaj
Online Zugang:	http://201.159.222.49/index.php/REVISTASANGREGORIO/article/view/1237
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Schreiben Sie den ersten Kommentar!

Estrategias de aprendizaje para la comprensión científica de ciencias sociales en estudiantes de educación superior

Ähnliche Einträge