Redes colaborativas en la formación docente: Un marco conceptual para la sostenibilidad y la inclusión en universidades latinoamericanas

La formación docente en clave transformadora requiere superar enfoques fragmentados y avanzar hacia la construcción de redes colaborativas que integren sostenibilidad e inclusión como ejes centrales. La literatura internacional ha resaltado la importancia de la cooperación entre instituciones de edu...

• Autor principal: Romero Acosta, Yesseña (author)
• Altres autors: Sánchez Aucatoma, Kerly (author), Vasquez Niama, Diana (author)
• Format: article
• Idioma: spa
• Publicat: 2025
• Matèries: Formación docente, colaboración interinstitucional, educación para la sostenibilidad, inclusión, redes universitarias.
• Accés en línia: https://revistas.utb.edu.ec/index.php/rpa/article/view/3836