Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar del tutor virtual: caso de un programa de bachillerato en modalidad a distancia – virtual (Investigaciones)

Esta investigación describe la autopercepción que tienen los tutores de un programa de bachillerato en modalidad virtual respecto a los conocimientos propuestos en el modelo TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge). El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de alcance des...

• Հիմնական հեղինակ: Vivanco Saraguro, Ángel Andrés (author)
• Ձևաչափ: article
• Լեզու: spa
• Հրապարակվել է: 2020
• Խորագրեր: ENSEÑANZA VIRTUAL; TUTOR VIRTUAL; ENSEÑANZA SECUNDARIA; MODELOS PEDAGÓGICOS
• Առցանց հասանելիություն: http://hdl.handle.net/10644/7677