Percepciones docentes sobre la política de formación profesional continua implementada en el país durante el gobierno de la Revolución Ciudadana a partir de un estudio de caso

La formación profesional continua de los y las docentes en servicio exige la comprensión de la formación como un aprendizaje continuo que proporciona a los y las docentes la oportunidad de transferir de manera contextualizada los nuevos aprendizajes a situaciones de práctica, superando el tradiciona...

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Auteur principal: Narváez Yar, Lida Kruscaya (author)
Format: masterThesis
Langue:spa
Publié: 2020
Sujets:
Accès en ligne:http://hdl.handle.net/10644/7111
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