Regulación emocional y autorregulación académica en docentes de escuelas rurales durante la transición pospandemia (Investigaciones)

International organizations and the literature have shown increasing interest in teachers’ mental health. The objective of this research is to analyze the levels of teachers’ emotional regulation during the transition to the post-pandemic period in rural schools in the Biobío region, Chile. The samp...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sáez Delgado, Fabiola Mabel (author)
Otros Autores:	Medina Hicks, Nicol Alejandra (author), Mella-Norambuena, Javier (author), López Angulo, Yaranay (author), Contreras Saavedra, Carolina Noemí (author)
Formato:	article
Lenguaje:	spa
Publicado:	2025
Materias:	PERSONAL DOCENTE EMOCIONES ESCUELAS RURALES ENSEÑANZA SECUNDARIA EMOTIONAL REGULATION
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10644/10422
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Regulación emocional y autorregulación académica en docentes de escuelas rurales durante la transición pospandemia (Investigaciones)

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