Comparación de actividades conectadas y desconectadas en la enseñanza del pensamiento computacional a futuros docentes (Investigaciones)
This study addresses a crucial challenge for teacher training in Latin America: the integration of Computational Thinking into the curriculum of future mathematics teachers. Given the digital divide and limited technological resources, this study investigates whether unplugged pedagogical strategies...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | article |
| Jazyk: | spa |
| Vydáno: |
2026
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://hdl.handle.net/10644/10979 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Přidat tag Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!