Enseñanza de la Matemática: reformas curriculares 2010 – 2016 en Ecuador
El presente trabajo realiza un análisis crítico de la realidad educativa en el Ecuador después de las reformas curriculares (2010 - 2016), profundizando en los alcances pedagógicos y sociales de la enseñanza de matemática en bachillerato, apoyándose en conceptualizaciones teóricas, informes de evalu...
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| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | masterThesis |
| भाषा: | spa |
| प्रकाशित: |
2020
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | http://hdl.handle.net/10644/7885 |
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