Gamificación y metacognición en el desarrollo de la comprensión lectora en el Bachillerato General Unificado

El objetivo de esta investigación fue diseñar y evaluar una propuesta instruccional basada en el modelo ADDIE para mejorar la comprensión lectora en bachilleres mediante gamificación y metacognición. Se empleó un diseño cuasi experimental con medidas pre y post test para su evaluación. Participaron...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Автор: Armijos Calle, Karla Michelle (author)
Формат: masterThesis
Мова:spa
Опубліковано: 2024
Предмети:
Онлайн доступ:http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14936
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!