Flash cards: una estrategia didáctica para el aprendizaje significativo en estudiantes universitarios

Esta investigación tuvo como objetivo aplicar las Flash Cards y evaluar la experiencia educativa; se trató de un estudio de corte transversal y descriptivo; participaron 135 estudiantes de medicina matriculados en la cátedra de Laboratorio Clínico; para la generación de las tarjetas se empleó la apl...

• Príomhchruthaitheoir: Heredia Cabrera, Gina Catalina (author)
• Formáid: article
• Teanga: spa
• Foilsithe / Cruthaithe: 2022
• Ábhair: Técnica didáctica,; aprendizaje activo,; autoaprendizaje,; juego educativo
• Rochtain ar líne: https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/12652; https://doi.org/10.35381/cm.v8i4.854