Flash cards: una estrategia didáctica para el aprendizaje significativo en estudiantes universitarios
Esta investigación tuvo como objetivo aplicar las Flash Cards y evaluar la experiencia educativa; se trató de un estudio de corte transversal y descriptivo; participaron 135 estudiantes de medicina matriculados en la cátedra de Laboratorio Clínico; para la generación de las tarjetas se empleó la apl...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | article |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2022
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| 主題: | |
| オンライン・アクセス: | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/12652 https://doi.org/10.35381/cm.v8i4.854 |
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