Uso de las estrategias metodológicas y su inciencia en el proceso interaprendizaje de los estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (THDA) de la Unidad Educativa Remigio Romero y Cordero en el año lectivo 2014-2015

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar cuáles son las estrategias metodológicas que utilizan los docentes en el inter-aprendizaje de los estudiantes con THDA y está estructurado de la siguiente manera: En el Capítulo I se encuentra detallado el sustento teórico sobre el...

• Huvudupphovsman: Faicán Guillén, María Rosa (author)
• Materialtyp: bachelorThesis
• Språk: spa
• Publicerad: 2015
• Ämnen: Trastorno de déficit de atención e hiperactividad; Estrategias metodológicas docentes; Proceso de enseñanza-aprendizaje; Educación inclusiva
• Länkar: https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/10285