Gamificación y enseñanza de la química orgánica en los estudiantes de

En la actualidad con el avance de la ciencia y tecnología, también va cambiando la forma de enseñar a los alumnos de manera tradicional, en esta investigación se pro-pone la utilización de la gamificación para la enseñanza de química orgánica a los estudiantes de tercero de bachillerato. El objetivo del estudio es la aplicación de la gamificación como estrategia de enseñanza de la química orgánica mejorara el interés y el rendimiento de los estudiantes de tercero de bachillerato especialidad informática. El tipo de investigación que se aplicara es la cualitativa, ya que se va a medir el grado de impacto e interés que genera en los estudiantes de tercero de bachillerato con respecto a la aplicación de la gamificación para la enseñanza de la química orgánica. La meto-dología que se va a utilizar es una encuesta de percepción pre y post proyecto, también se realizara una evaluación diagnostica y una evaluación después de haber aplicado la gamificación como estrategia de enseñanza.

• Autor principal: Cungachi Solano, Segundo Tomas (author)
• Format: article
• Idioma: spa
• Publicat: 2022
• Matèries: Gamificación; kahoot; química orgánica; educational game; trabajo cooperativo
• Accés en línia: https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/13056; https://doi.org/10.46652/rgn.v7i34.977