La gamificación como estrategia metodológica en la enseñanza de la lectura en educación básica superior
La gamificación como estrategia metodológica en la enseñanza de la lectura en educación básica superior hace énfasis a las estrategias didácticas que son importantes para el desarrollo del estudiante dentro del proceso educativo, a través de la gamificación el lector podrá utilizar un sistema cognit...
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| প্রকাশিত: |
2024
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| description | La gamificación como estrategia metodológica en la enseñanza de la lectura en educación básica superior hace énfasis a las estrategias didácticas que son importantes para el desarrollo del estudiante dentro del proceso educativo, a través de la gamificación el lector podrá utilizar un sistema cognitivo más activo y creativo. Este estudio tiene como objetivo demostrar la utilización de la herramienta de la gamificación y el impacto que tienen en los estudiantes de básica superior de la ciudad de Azogues. La metodología aplicada es la matriz de revisión sistémica bibliográfica con el método [PRISMA]. Se ingresó a las bases de datos digitales de la Universidad Católica de Cuenca como: Scopus, Web of Science, Proquest y ERIC, se seleccionó artículos de revistas académicas indexadas, publicados en el periodo 2015-2023. Con la herramienta [RAYYAN], se seleccionaron cada uno de los artículos que tenían relación con el tema a investigar. Para el vocabulario se apoyó con el Tesauro de la [UNESCO], Luego del análisis de 15 artículos que abordan a la gamificación se obtuvo una prevalencia de 77% el uso de tabletas y acceso a las tecnologías. Con la gamificación es posible fomentar el desarrollo cognitivo lector y con ello, el hábito lector. Con el aporte de los autores estudiados, la gamificación es una metodología que debe ser aplicada por los docentes en todas las áreas del conocimiento y con ello, convertir el aprendizaje de la lectura en un hábito recreativo, placentero que les permita el desarrollo del pensamiento crítico y un aprendizaje constructivista. |
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