La ludoteca como estrategia didáctica en el desarrollo de la creatividad en niños de educación inicial
La ludoteca, como estrategia didáctica innovadora, potencia la creatividad infantil mediante el juego libre, promoviendo el pensamiento divergente, la expresión emocional y el aprendizaje activo en la educación inicial. Esta investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la implementación...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2025
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/20779 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | La ludoteca, como estrategia didáctica innovadora, potencia la creatividad infantil mediante el juego libre, promoviendo el pensamiento divergente, la expresión emocional y el aprendizaje activo en la educación inicial. Esta investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la implementación de la ludoteca como estrategia didáctica para potenciar el desarrollo de la creatividad en niños de educación inicial, con el fin de comprender su impacto en los aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los niños. La metodología empleada fue cualitativa, bajo un diseño bibliográfico-documental en bases a los datos digitales de la Universidad Católica de Cuenca. Los estudios analizados destacan cómo las ludotecas y juegotecas estimulan la creatividad, socialización y autonomía infantil. A través del juego, favorecen el desarrollo integral en contextos educativos y comunitarios diversos. Se concluye que, la ludoteca potencia el pensamiento divergente, la empatía y la autoestima infantil. Mediante el juego libre y guiado, fomenta la creatividad, socialización y desarrollo emocional, destacando el rol esencial del mediador. |
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