El espejo como estrategias didácticas para fortalecer la interculturalidad en el aula
Este estudio analiza la implementación de la estrategia didáctica del espejo para promover la interculturalidad en el aula en el contexto educativo ecuatoriano. La metodología del espejo, centrada en la autorreflexión y el reconocimiento de la diversidad cultural, fue aplicada a estudiantes del cuar...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2025
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/20272 https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e237 |
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