La dislexia y la incidencia de los factores emocionales en la enseñanza-aprendizaje en los y las adolescentes de noveno año del Colegio Nacional Herlinda Toral en el año lectivo 2013-2014
Las dificultades específicas de aprendizaje pueden ser descritas como inesperadas las cuales sufren los adolescentes cuando estos no aprendieron a leer ni escribir bien, es fácil confundir y etiquetar a los estudiantes como poco aplicados o descuidados, las practicas pedagógicas para los maestros so...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2015
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/10273 |
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