Facilitating Self-Regulation with Mobile Devices to Improve Oral Interaction in Elementary School Students
Este estudio tuvo como objetivo medir el efecto sobre las habilidades de interacción oral mediante el uso de la autorregulación facilitada por dispositivos móviles en estudiantes de primaria de una escuela privada bilingüe. La debilidad en el habla de los estudiantes, específicamente las habilidades...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Idioma: | eng |
| Publicat: |
2020
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2299 |
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