Facilitating Self-Regulation with Mobile Devices to Improve Oral Interaction in Elementary School Students

Facilitating Self-Regulation with Mobile Devices to Improve Oral Interaction in Elementary School Students

Este estudio tuvo como objetivo medir el efecto sobre las habilidades de interacción oral mediante el uso de la autorregulación facilitada por dispositivos móviles en estudiantes de primaria de una escuela privada bilingüe. La debilidad en el habla de los estudiantes, específicamente las habilidades...

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書誌詳細
第一著者: Armijos Solano, Diego Omar (author)
フォーマット: masterThesis
言語:eng
出版事項: 2020
主題:
TESIS DE MAESTRÍA
SELF-REGULATION
SELF-ASSESSMENT
ORAL INTERACTION SKILLS
DEVICES
MOBILE ASSISTED LANGUAGE LEARNING
オンライン･アクセス:http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2299
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