Self-Assessment Implementation in Writing Skills among 8th Graders of a Public School in Ecuador
Is the Ecuadorian education system ready to start the culture of formative assessment in classrooms? Duvall and Angelo (2014) confirmed that this type of assessment is “a powerful tool for moving student learning forward” (Jamrus & Razali, 2019, p. 64), and students’ assessment plays an importan...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | masterThesis |
| Ngôn ngữ: | spa |
| Được phát hành: |
2022
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3472 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thêm thẻ