Implementación de la tutoría entre pares como una estrategia para el aprendizaje cooperativo de la lengua extranjera inglés, en niños de 8 a 9 años

La presente investigación corresponde a la implementación de la tutoría entre pares (TEP) como estrategia para el aprendizaje cooperativo de la lengua extranjera inglés en alumnos de 8 a 9 años, en una institución privada de Guayaquil. Esta investigación busca dar a conocer de qué manera las TEP mej...

• Autor principal: Cepeda Coppiano, María Cecilia (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado em: 2019
• Assuntos: TUTORÍAS ENTRE PARES; APRENDIZAJE COOPERATIVO; LENGUA EXTRANJERA INGLÉS; ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; CONVIVENCIA ENTRE PARES; TRABAJO EN EQUIPO; PARTICIPACIÓN ACTIVA; RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS; AUTORREGULACIÓN DE EMOCIONES; ALUMNO TUTOR; ALUMNO TUTORADO; DOCENTE
• Acesso em linha: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2151