English Classes Enriched with Professional Tasks Improve Professional Communication in Psychology Students
This article reports the effect of a six-week classroom innovation which included adapting the textbook with authentic performance tasks to improve professional communication in thirty-three A2 level psychology students at a large public university in Guayaquil, Ecuador. The innovation is based on t...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | masterThesis |
| Ngôn ngữ: | spa |
| Được phát hành: |
2018
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/1364 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thêm thẻ