La alimentación y el aprendizaje significativo en Ciencias Naturales, Educación Básica Superior, en la Unidad Educativa Fiscal Camilo Ponce Enríquez, D.M de Quito, 2022-2023.

La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la incidencia de la alimentación en el aprendizaje significativo de la asignatura de Ciencias Naturales en los alumnos de octavo a décimo año de la Unidad Educativa Fiscal Camilo Ponce Enríquez. El alimento es transcendental en la vi...

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Hovedforfatter: Falconez Santana, Milena Rocío (author)
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description La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la incidencia de la alimentación en el aprendizaje significativo de la asignatura de Ciencias Naturales en los alumnos de octavo a décimo año de la Unidad Educativa Fiscal Camilo Ponce Enríquez. El alimento es transcendental en la vida de la persona, pues proporciona los nutrientes necesarios para que los sistemas y órganos del cuerpo funcionen correctamente y, por ende, es recomendable llevar una dieta equilibrada en vitaminas, minerales y proteínas según la edad de la persona; por supuesto, la ingesta inadecuada afecta al desarrollo físico, psicológico e intelectual. Cabe reconocer que la malnutrición se encuentra condicionada a diversidad de factores familiares, sociales y educativos, lo que conlleva a que los estudiantes no tengan una alimentación adecuada y presenten fatiga mental y física que les limita a ejecutar sus actividades. Ante esta problemática se llevó a cabo la investigación bajo un enfoque cuali-cuantitativo, de tipo exploratoria, descriptiva, de campo y bibliográfica. Los instrumentos empleados en la recolección de información fueron la encuesta y la entrevista, los cuales contribuyeron a determinar que la ingesta de alimentos en la población de estudiantes de la institución educativa sí repercute en el proceso de enseñanza-aprendizaje e influye de forma directa en el aprendizaje significativo de la asignatura de Ciencias Naturales.
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